GLI EURO

E' possibile coniugare l'uso della Linea del 100 con i calcoli con gli euro, anche con bambini con gravi difficoltà in matematica (come non riuscire a distinguere il numero più grande dal più piccolo o considerare in egual misura 500 euro come 10 euro...)


  1. Far scegliere al bambino i prodotti che vuole acquistare (vedi La spesa) e fargli scrivere i prezzi dei prodotti stessi con l'operazione di addizione
  2. Con l'uso della calcolatrice, il bambino eseguirà l'operazione: può essere necessario che evidenziate i singoli prezzi e le virgole (spesso vengono "saltate")
  3. Giunti alla somma preparare euro e centesimi e indicare nel risultato euro, centesimi "gialli" e centesimi "rossi" (vedi foto): il bambino quindi raggrupperà le banconote e le monete in base al loro valore di euro o centesimi gialli/rossi
  4. Individuare sulla Linea del 100 il numero da raggiungere (degli euro) e chiedergli quali banconote o monete (1-2 euro) sono necessarie: sapere dove si trova il numero sulla tabella può aiutarlo a non scegliere banconote di valore eccessivo e a individuare passo a passo quali euro vanno aggiunti per raggiungere il numero del risultato
  5. Man mano che si aggiungono banconote e monete indicare quali sono state scelte e al termine chiedere al bambino di ricapitolare i valori presi in considerazione
  6. Procedere allo stesso modo per centesimi gialli e rossi (vedi foto)
  7. Con un continuo esercizio potrete pian piano notale qualche miglioramento: pian piano il bambino interiorizzerà le possibili combinazioni che si possono fare con il denaro


Guarda anche La spesa